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In un contesto
come quello in cui opera la scuola, non certo ricco di sollecitazioni
ed opportunità formative, ed in una società come quella attuale
nella quale sempre più forti sono i "paradigmi" della
pluralità e della complessità e varie sono le contraddizioni,
le sollecitazioni, le opportunità, a volte condizionanti e devianti,
compito della scuola è quello di lavorare nella prospettiva della
formazione dell'uomo e del cittadino.
Formare l'uomo significa svilupparne il pensiero critico, il gusto
delle attività e delle condotte creative; formare il cittadino
significa fare gradualmente acquisire il valore della vita comunitaria,
le regole della convivenza, il rispetto delle norme e delle istituzioni,
il senso dei doveri e la coscienza dei diritti che non possono
né devono essere intesi in senso esclusivo.